马永芳

【摘 要】问题化教学就是教师在课堂中，通过为学生创设问题情境、巧妙设计提问等方式，激发学生学习兴趣，让学生通过小组交流、团队合作，积极主动地发现问题、分析问题并思考问题，找到解决问题的方法，从而培养学生的创新思维，让数学课堂更高效。

【关键词】小学数学;问题化教学;策略探究

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0228-02

“灌输式”的教学模式导致学生缺乏学习兴趣，只是一味地被动接受知识，对于一些抽象化的概念、性质等，只是死记硬背，不能灵活地应用解决实际问题。对此，教师在课堂上要精心设计一系列有效的教学问题，将问题贯穿在整个教学中。教师要以生成问题和解决问题为教学目标，设计多样化的问题形式，引导学生勤于思考问题，分析知识形成的原因，并根据学生课堂动态及时调整问题形式，提高问题的有效性，优化数学课堂教学。

1   创设问题情境，将生活融入数学教学

问题是问题化教学的核心内容。小学数学的学习过程，也是一个不断解决问题的过程，学生只有以问题为导向，才更有学习动力，自身的思维活动也才更有方向性。因此，教师在课堂教学中要考虑学生的基础知识，分析学生的年龄特征和心理发展特点，有目的、有计划地为学生创设问题情境，将枯燥、抽象化的数学知识和学生的生活相融合，引导学生在有效的问题情境中，通过问题探究和解决的过程实现自主学习，这样不仅能使学生获取数学知识，还能使学生掌握数学技能，提高实践应用