【摘 要】自主学习模式是适应新课改标准的一种较为科学的新型学习模式，有利于提升高中数学课堂教学质量。数学是一门相对严谨，且需要学生有较强思维逻辑与推理能力的学科。高中数学教师将自主学习模式应用于教学中，能帮助学生了解数学的整体知识架构，掌握数学知识。基于此，本文将对自主学习模式下高中数学作业布置进行探索与研究。

【关键词】高中数学；自主学习模式；作业布置

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0098-02

新课改背景下，学生的学习主体地位愈加明显。将自主学习模式融入数学教学中能有效激发学生的自主学习能力，增强主观能动性。教学中教师应充分尊重学生的想法及意愿，布置数学作业时，要根据学生的知识掌握情况及数学特征，对学生进行科学指导，以增强学生自主学习的有效性。

1   抓住学生兴趣点，促进学生自主学习

数学知识严谨复杂等特点，常让学生对数学望而生畏，难以产生学习的兴趣。而且，数学理论知识较抽象，需要学生有较强的空间思维能力与逻辑转化能力，这使得学生总与数学有一定距离，影响其顺利开展自主学习。随着教学理念的不断更新，教学体系不断优化与创新，其根本目标不再是单纯提升教学成绩及升学率。教师在素质教育理念下，改革教学方法，在教学中融入更科学、更突出学生主体性的教学方法，学生的个性化发展日益得到重视。

因此，数学教学中，教师也应该突出数学实践性，让学生感受到学习数学知识的积极意义，进而提升学生自主学习的能力。……