摘要：词汇是英语语言的基础，同时词汇教学在高中英语教学过程中有着重要的地位，能够为高中学生学习英语打下良好基础，不断提升英语的应用能力。学生在高中英语学习过程中，要努力扩展自己的词汇量，要积极用英语与外国人进行沟通，在实际对话中提升自己的英语水平。本篇文章就语境下的高中英语词汇进行研究与探索，并提出一套相关的理论。

关键词：语境理论;高中英语词汇;探索

词汇教学作为英语教学的基础教学，贯穿了英语语言教学的始终，而高中英语教学又是英语学习过程中最重要的环节，以至于高中英语词汇教学从一开始就非常引人注目。语境是学习新语言的必要前提，要发挥好语境的积极作用，配合高中英语词汇教学的顺利开展。

一、语境理论的概述

语境即语言环境，指人说话时候的状态。语境又可以分为自然语境、局部语境和人工语境。以高中英语教学为例，自然语境指的是以汉语为母语的生活环境;局部语境是学生在学习英语语言的时间环境;人工语境则是指学生在脑海中用英语记忆或描述的场面。在语言的应用过程中，理解与表达都要受制于语境，同时也要根据说话的人与环境，来判定所表达的意思。

语言交际是要符合语言环境，是因为语言一旦脱离语境单独进行，就会变得很突兀，无法跟进现实生活，词汇与相对应存在的语境有着不可分割的密切关系。在英语词汇教学过程中，教师应尽全力运用语境来为学生带来词汇教学，让学生在语言环境中体会语言[1]。……