马晶

摘要：大学英语的教学，不仅是教授学生英语语言知识和技能等纯语言的东西，还应让学生充分了解英语国家的文化和内涵，以便更好地提高英语语用能力，实现中西方的跨文化交流。语境理论作为教学的一种重要理论依据，对大学英语的教学有着重要的指导作用。本文简要阐述了语境理论的概念，进而描述了大学英语教学中文化导入的重要性，并提出运用语境理论实现大学英语课堂中的文化导入。

关键词：语境理论 大学英语教学 文化导入

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）07-0016-01

1 语境理论的概念

对于语境理论国内外的语言学者都有相应的论述，对于语境的定义和分类也提出了相应的看法。我国比较通用的语境定义是，语境是语言交流所存在和以来的环境，比较通用的语境分类方法，是将语境分为上下文语境、情景语境和文化语境。其中，文化语境，指的是语言当中有些词汇或语句仅仅依靠语言语境和情境语境并不能够理解它的含义，而需要结合相关的文化背景知识[1]。

语境有着很多的功能，了解语境的相关功能，能够更好地掌握词汇、语句的意思和含义，对于交流和沟通有着很大的促进作用。语境最基本的功能是制约功能和解释功能[2]。制约功能即对语言中的词汇和语句的理解起到一定的限制作用，避免产生歧义和语义模糊的情况，保证交流的通畅和语言的准确性。解释功能，即语境能够为语言交流双方提供有效的提示和帮助，让交流双方能够根据语境信息对语言进行推理和思辨，进而明白语言传达的主要内容，帮助交流双方实现更好的交流和沟通[3]。……