修永梅

摘 要 词汇学习是英语学习的中心任务。相对于新课程标准对高中英语词汇教学的要求而言，目前的英语词汇教学存在对词汇教学不够重视、对词语的释义过于片面、讲解词汇时忽视语境理论、对词汇运用不够重视等诸多问题。语境理论的提出及在词汇教学中的应用可以对此予以妥善地解决。英语教师应认真研究语境理论并将其运用在词汇教学中，在具体语境中帮助学生理解词汇，记忆词汇，运用词汇，真正提高学生的英语语言综合运用能力。

关键词 高中英语 词汇教学 语境理论

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.047

Abstract Vocabulary learning is the central task of English study. Compared to the requirement of the New Curriculum Standard， several problems lies in present English vocabulary teaching such as paying less attention， limited explanation of the meaning， neglecting of the context theory， less focus on the application etc. On the contrary， the context-based vocabulary teaching can well address this problem. Therefore， English teachers may put it into practice to help the students learn vocabulary more easily and efficiently.

Keywords Senior English； vocabulary teaching； context-based theory

词汇学习是英语学习的中心任务。听、说、读、写每一项基本技能的运用都离不开词汇。 Karen提到“学生旅行时所带的不是语法书而是字典”。 Wilson也曾谈到“没有语法许多东西都无法表达，没有词汇则任何东西都无法表达”。这两个论述使我们清晰地体会到了词汇学习的重要性：语法是一门语言的骨架，而词汇则是其血肉，语言要变得丰满，除了骨架外，更离不开血肉的填充。词汇学习如此重要，诸多英语学习者也深知词汇学习是英语这门语言的“王道”，词汇对于英语来说就像砖块对于一栋房子那么重要，但是背记词汇是英语学习者们的烦恼之处，而词汇教学也使英语教师们颇感棘手。一方面力图讲授尽可能多的词汇；另一方面又不可能把大量的时间放在词汇教学上。

1 新课程标准对高中英语词汇教学的要求

《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）明确指出：高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。……