杨子成

摘 要：识字教學是小学语文教学任务中的重点工作，小学生的识字教学应该以培养学生的兴趣为主，让学生喜欢语文，爱上汉字，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习识字的欲望。同时，能识字、会写字是学生进行阅读和写作的基础，是小学语文教学内容的关键。在进行识字教学实践时，教师要引导学生养成良好的识字习惯，总结并掌握多种汉字识记方法，为今后自主学习奠定坚实基础。教师在识字教学中，为了让学生能在愉悦的氛围中自主识记生字，要充分利用低年级儿童年龄阶段的发展特点，采用灵活多样的教学方法。

关键词：识字教学;小学语文;兴趣;教学方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0161-01

汉字是中华民族传统文化的精华，是中华继承和发扬中华文明的重要载体，而识字是低年级学生进行语文学习的基础，是语文教学内容的重点。新课标规定：小学语文第一学段要识记生字1600个，要使学生喜欢汉字，有主动学习认字的愿望。所以，教师应该秉着“快乐识字”的教学理念，将新颖有趣的教学方法引进识字教学的课堂，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生学习识字的兴趣。

1.小学生学情分析

小学生入学时间短，年龄较小，对新鲜事物充满好奇心，他们愿意接受新鲜事物，并且喜欢学习新知识，掌握新技能，但存在注意力无法长时间集中的问题，对事物缺乏耐心，容易产生畏难情绪，对难度较大知识的接受程度低，接受能力弱。……