王建军

摘  要：当前我国教育事业呈快速发展趋势，教育体制不断改革，越来越多的教学方法被应用于小学数学课堂教学过程中。在新时期数学教师应当正确认识到以学生为中心，培养学生核心素养，采用多元化的教学方式提高学生的学习主观能动性。所以本文从以下几方面分析探索核心素养视角下如何创新小学数学教学路径，并提出具体的数学教学对策。

关键词：核心素养;创新教学;小学数学;学习兴趣

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0153-01

根据小学数学教学改革情况，我们能够发现核心素养是小学数学教学中的热点。教学工作必须要落实到实际，将课堂内容与核心素养有效融合，培养学生的数学学习兴趣和相关能力，提高学生的运算能力与推理能力，增强学生综合素养。所以教师应当正确认识到学生是课堂的主人，能够根据学生的实际情况科学合理的引导，激发学生的数学学习热情。

1.培养学生学习兴趣，创新课堂教学方法

小学生属于小学教育的主体，应当为学生创造感兴趣的学习环境，激发学生的学习热情，使学生能够积极主动地与教师进行互动交流。爱因斯坦说过，兴趣是最好的教师。教师在教学工作中应当把握学生的思维脉络，进行引导与沟通，使学生能够快速融入到学习状态。

例如，学习图形相关知识点时，教师可以手持一个圆，然后提出问题“同学们圆形在我们日常生活中十分常见，那么谁给老师举例说明一下，自己见到过哪一些圆形呢？……