马斌峰

摘  要：单元整体教学是在小学语文课堂教学之中值得采用的一种新型教学模式。这种教学模式要求教师在教学之前将科学合理的单元整体教学重点首先确定下来，再根据重点展开教学，使课堂教学富有针对性。与此同时，将不同的教学内容和知识与技能的不同训练方向相结合起来，开展单元整体教学，是教师可以采用的帮助学生各方面学习能力的提升的方法。除此之外，教师也可以将回顾与拓展文本作为一个单独的教学主题，使学生能够在学习新知识的同时巩固以前学过的内容。

关键词：小学语文;单元整体教学;模式研究

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0141-01

在当前各种不同的教学模式、教学手段当中，多数语文教师普遍认为单元整体教学是最值得实践的它不仅可以使教师进行更有针对性的教学，更能帮助学生巩固所学的知识，促进学生对教学内容的理解。

1.明确不同学段单元整合的重点

学生处在不同的时期时，其接受能力和知识基础都有着巨大的差距。这就说明教师需要根据学生的年龄特点，有差别的采取适合学生的教学方式，而不是全部地照搬其他教师的经验，并且只有设置有区别的单元整合教学重点，才能使教学效果发挥到最大化，使单元整合的优势体现出来，达到预期的教学目标。所以，教师首要的目标就是突破照搬的局限性，讲学生与教学内容相结合，设置针对性的单元整合重点。……