张文胜

摘  要：智障儿童学习数学缺乏兴趣、接受知识比较困难，但他们喜欢扑克牌游戏。培智数学课堂中有效运用扑克牌，让智障儿童在观察迁移中学会知识;组建扑克牌游戏兴趣小组，让智障儿童在交往合作中习得知识;家庭辅导时有意运用扑克牌，让智障儿童在亲子互动中学习知识。在智障儿童数学学习中灵活运用扑克牌游戏，可以很好的提高他们学习数学的兴趣，有效提高他们的数学学习效率。

关键词：智障儿童;扑克牌游戏;数学学习

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0187-01

智障儿童的思维概括能力长期停滞在直观、具体、形象的低水平阶段，思维僵化不灵活，而数学是一门逻辑思维很强、较抽象的学科，这使得他们学习数学缺乏兴趣、接受知识比较困难。西奥妮·帕帕斯说：“数学三剑客为—逻辑、娱乐和游戏。”可见数学游戏在数学学习中的重要作用。在平时和智障儿童的相处中我发现部分孩子虽然不会简单的加减法，但却会玩一些简单的扑克牌游戏，这或许就是扑克牌的魅力。扑克牌游戏是所有儿童都喜欢的一种简单游戏，智障儿童也不例外，在智障儿童数学学习中灵活运用扑克牌游戏，可以很好的提高他们学习数学的兴趣，有效提高他们的数学学习效率。其实对数学来说这便是活生生的、真真切切的生活数字经历和经验，何况培智学校的数学本就称为“生活数学”。

1.培智数学课堂中有效运用扑克牌，让智障儿童在观察迁移中学会知识