郭雪

摘  要：语文教学过程中，教师应当科学合理的应用合作学习方式，培养学生的语言交往能力以及团结协作能力。在实践教学过程中，教师必须要贴合课程改革要求以及学生的学习情况，深入的引导与帮助，指导学生在合作学习过程中，懂得如何与他人沟通交流，提高学生的学习主动性，帮助学生形成较好的心理品质与认知能力。所以本文在此背景下分析探究小学语文课如何打造小组合作学习模式。

关键词：新课程标准;小学语文;小组合作;创新教学

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0120-01

基于新课程改革背景下合作学习属于新型教学方式，在小学语文教学中应用合作学习模式，能够明显提高课堂教学效率，帮助学生树立团队合作意识。语文学科是其他学科学习的敲门砖，首先要提高学生的语文学习能力与综合素质，才能够促使学生全面发展。所以在教学过程中，教师应当有效应用合作学习模式，引导学生进行自主探索，提高学生的学习能力，促进学生多元化成长。

1.合作学习内涵

合作学习指的是以学习小组为教学形式，通过生生之间与师生之间的合作协调，能够共同的完成学习任务，以小组为总体进行主要学习的教学方式。结合学生的年龄特点以及发展规律，能够有效摒弃传统的枯燥乏味教学方式，通过合作学习提高学生的写作热情，增强学生的学习信心。由此能够看出，在教学过程中科学合理的引用合作学习方法，能够促进学生多元化成长，使学生形成团结友好的学习共同体，有助于学生更好的成长学习。……