李添来

摘  要：中學生物教学面临学生兴趣缺失教学方式落后的弊端，这使得生物教学整体教学效率和质量都很低下，无法激发学生的学习兴趣，难以提升学生的学习有效性。因而必须对中学生物教学给予极高的关注度，分析目前教学存在的问题，提出更加适合的教学方法，从根本上提升中学生物教学效能。文章简要阐述了中学生物教学改革推行的重要性，并在此基础上提出具有针对性的解决方案，优化教学效能，提升学生综合素养。

关键词：情境创设;中学生物;研究;实践

【中图分类号】G633.91    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0107-01

生物知识内容复杂繁多，对于学生而言面临巨大的学习挑战，而教师教学策略及活动实施对于学生的学习效果具有直接的影响，所以从教育改革的层面着手分析，深刻剖析生物教学需要完善的部分，采取现代化的教学手段，不断深化教育改革成效，让学生真正成为课堂的主人，从而改变目前学生学习积极性较差的现状，从根本上推动教学工作取得显著的成效，学生掌握更全面的知识。

1.创设问题情境，调动学生学习积极性

中学生物教学改革随着新课程的推进取得了不错的成效。教师在教学过程中更侧重教学方法的创新以及教学方式的优化，从而让学生对所学内容具有浓厚的兴趣，加深生物教学认知，真正提升学生的生物学习能力及应用能力。在以往的教学中，通常都是教师占据主导地位，学生被动接受知识，而且不能调动学生的学习积极性，因而学生的学习效果也不尽如意，所以在教学过程中必须要创设问题情境，活跃学生思维，强化学生思考能力，从而促使其教学获得质的飞跃和进步。……