罗三冬

摘  要：创新思维能力是有效展现学生对知识的掌握程度与自身思维发展程度的重要标尺，小学数学教师应在学生思維成长的重要阶段，对其展开创新思维训练，以积极引导学生形成良好的创新思维能力，使其在创新思维发展之下，对数学产生更大的探索性学习兴趣，并使其在正确的创新思维方式下获得更好的学习效果。因此，本文主要迎合义务教育数学课程标准的要求，针对小学数学教师如何在个人的数学课上切实培养小学生的创新思维能力这一课题展开讨论。

关键词：数学课程标准;小学数学;创新思维;思维训练

数学学习实际上就是一种数学思维活动的过程，意味着数学思维训练是数学教师的一项基本性教学任务。而在小学数学思维训练过程中，培养小学生应有的创新思维能力，已经是数学教师目前的核心教学任务。因此，教师应积极思索如何引导学生进入到与众不同的创造性思维活动之中，帮助学生拥有良好的创新思维能力，使得这一创新思维能力成为学生学好数学的重要资本，促进小学生数学学习的进步。

一、基于情境创设展开创新思维训练

小学数学教师愈发倾向于创设直观又生动的情境来降低数学知识的理解难度，并增强学生的数学学习体验与感悟。如今教师要开展有效的创新思维训练，则可将情境创设作为重要的辅助手段，先让学生走进情境，使其在教学情境之中展开个人的学习体验。……