王春连

摘  要：多年教学实践证明：每一堂课都需要一个良好的开头，高中英语教学也不例外。在新课讲解之时，教师将自己的心血投入到课堂开始的环节，可以以较少的投入获得较大的收益，非常有利于英语教学的开展。因此，在高中英语教学中，教师要积极为学生设计别具一格的导入，以此可以牢牢抓住学生的眼球，让学生能够进行高效的英语学习。

关键词：高中英语;课堂导入;情境;生活;游戏

在以往的高中英语教学中，受到应试教育机制的影响，英语教学的重点在于知识的灌输，却很少有教师将自己的精力放在导入环节，他们认为导入是可有可无的，而且课堂教学时间本来就有限，如果为学生设计几分钟的导入，将会浪费教学时间，不能完成教学任务，这样的教学模式只会强制性地让学生进入到新知识的学习当中，不能唤醒学生探索教材新知识奥秘的欲望，高中英语教学效果一直较差。鉴于此，在高中英语教学中，教师要积极转变自身的教学方式，并要采用创新的方式，为学生设计引人入胜的导入，从而不断确保英语教学能够顺利进行下去。下面，我将结合自身的教学经验，对高中英语课堂导入的实践进行一番阐述和说明。

一、情境导入，激发探究热情

在高中英语教学中，利用一定的教学情境对学生进行新课的引入，可以激发学生探究教材新知识的热情，并能够让学生快速调整好自己的学习状态，认真进行新知识的学习。……