张茜

摘  要：音乐教育是素质教学的重要组成部分，是对学生实施审美教育的参考依据。随着新课改的提出，初中音乐教学也受到了普遍关注，倡导用现代化的教学方式，提高课堂教学的有效性。本文结合实践教学经验，对如何提高初中音乐教学的有效性进行了探讨。

关键词：初中;音乐教学;有效性

前言

对初中生来说，音乐课程是一门娱乐休闲课程，不仅能够愉悦他们的身心，还能缓解他们的学习压力，扩展他们的文化视野，提高个人的文化品质。但从目前初中音乐课程教学的实际情况看，普遍存在着重视度不够、教学效率低、学生兴趣不高等方面的问题，这些问题的存在阻碍了音乐教学活动的顺利进行。如何提高初中音乐教学的有效性是广大教师需要考虑的重点问题。

一、丰富课堂教学内容，创设自由探索情境

从现在的情况看，在部分初中学校的音乐课堂教学活动中，教师一般都是以歌唱训练为主，音乐教学内容十分单一、枯燥。有的教师在音乐教学时，仅仅简单播放几首音乐，让学生跟唱，甚至还有的教师将音乐课来上别的课程。这种情况的存在，完全背离了音乐课堂教学的要求，师生间、学生间缺乏有效互动，学生学习的兴趣不高，更不用说提高音乐课堂教学的效率了。为了调动学生音乐学习的积极性，加强师生间的互动，活跃课堂教学的氛围，教师就要丰富课堂教学内容，创设只有探索情境[1]。如，在欣賞《蓓蕾之歌……