张顺玲

摘 要：班级是学校的最基本组成单位， 班主任既是班级的灵魂设计师，也是班级的领导者和核心管理者，更是学生健康成长路上的领路人，班主任的管理水平对学生的身心发展具有深远的影响。班主任的管理工作是一项具有创造性的工作，肩负神圣的教育使命。

关键词：小学;班级管理;策略

班级是学校教育教学的最基本组成单位， 也是学生接受义务教育的重要地方，班主任既是班级的灵魂设计师，也是班级的领导者和核心管理者，更是学生健康成长路上的领路人，班主任的管理水平对学生的身心发展具有深远的影响。班主任对培养学生的良好品格，提高学生的素质，陶冶学生的情操，具有特殊的影响作用，是学生人生观、世界观、价值观的重要塑造者之一。

一、教师以身作则，坚持以德育人

小学生正处于身心迅速成长的阶段，道德观、思想观尚未形成，可塑性非常强。教师必须正确引导和示范，在日常工作中，无论校内校外，课内课外，大事小事，教师都要做到始终如一，严于律己，积极进取，治学严谨，踏实认真，品格高尚，认真对待每一节课，认真改好每天的作业，及时反馈，处理问题公正无私，以理服人。这些行为本来就是一种美德，一种激励，一个榜样，也是一种优质的教育资源，教师既树立了一个良好的形象，又可以让学生在潜移默化中受到教育，可谓润物细无声。例如，我们要求学生按时上学，不迟到，教师自己也要做到准时到校，上课铃响了，准点到达教室，不能让学生久等而不到，甚至应该提前到教室做好课前准备。……