陈松檐

摘 要 初中物理教学是初中阶段的重点科目，承担着培养学生通过物理现象总结物理原理、概念的重要任务。初中物理教学强调物理学科思维的有效培养和学生逻辑的清晰、缜密。强调在教学过程中锻炼学生的创造力、创新能力和培养学生的物理学科核心素养与综合素质。新课程改革强调教学模式、手段的丰富和更新。思维导图作为较为新颖的教学方法，为初中物理教师提供了转变教学模式的机会。

关键词 思维导图;初中物理;教学应用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0088-02

思维导图作为有效的表述工具，在多个领域中得到了广泛的应用。思维导图应用于教育教学，能够很好的适应逻辑结构、知识体系复杂的学科需要。通过思维导图，较为清晰、缜密的展示逻辑关系、构建知识体系结构。初中物理教学作为抽象性强、学生理解难度大、逻辑关系较为复杂的一门学科，在初中阶段教育教学中一直是教学的重点和难点。受到传统教学模式的制约，初中物理教学并不能充分的满足现阶段培养学生的创造力、实践能力和综合素质的需要。新课程改革背景下，推进初中物理教学模式、教学方法的更新迫在眉睫。思维导图的性质和特征使得其能够很好的适应初中物理教学的改革、发展需求。相关教师通过对思维导图这一教学方法的深入探讨和研究，激发出思维导图应用于初中物理教学的价值潜能。基于此，初中物理教师应当提升对思维导图方式的应用的重视程度，加大思维导图在教学过程中的实施力度。……