叶少龙

摘 要 语文阅读教学是一种教学方式，同时也是一种教育理念，它在提高学生的阅读能力方面有很大的帮助。但是，根据我国各地小学语文阅读教学的现状，对于学生阅读能力的培养效果不好，相应的学生对文章的理解、情感体验和语感不好。因此，教师应在新的课程标准背景下，调整和优化小学语文阅读教学，培养学生的阅读习惯和阅读能力。在此基础上，本文通过分析加强阅读教学的重要性，探讨如何强化小学语文阅读教学，充分培养学生的阅读习惯和阅读能力。

关键词 小学语文;阅读教学;学生阅读能力;培养

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0193-01

在小学语文教学中培养学生的阅读能力是重要任务之一。针对小学生生理发育阶段——大脑语言中枢尚未进一步发育完善，进行大量阅读教学的训练，丰富词汇，积累语言，陶冶情操，逐步提高语文素质是小学语文教师不可推卸的责任。但是在教学中，教师尽管花费了不少心血，学生的阅读能力还是不尽人意。如何培养小学生的阅读能力呢？经过多年的教学实践，笔者认为可以从以下几方面入手：

一、创设阅读氛围，培养阅读兴趣

（一）利用多种渠道精心创设情境。教师可利用多媒体，从视觉、听觉等多方面刺激学生的感官，创设有趣的教学情景，让学生在“乐中学，趣中获”。例如，在教学《鸟的天堂》一课时，配上一段舒缓动听的音乐和精美、生动的画面，教师用饱含深情的语调范读课文，去拨动孩子们心灵的琴弦，他们在细细地聆听中，不仅理解了课文内容，也被教师动听的语调、浓浓的情感、优美的画面所陶醉。……