单德侠

摘 要 近年来，幼小衔接成了教师与家长关注的问题，也是国内外研究的重点问题。幼小衔接中，语言教学是十分关键的方面。语言是人类交际中重要的工具，是人们之间沟通交流的有效媒介，语言教学对儿童全面发展有着极大的促进作用。小学低年级教学中，如何做好语言教学方面的有效幼小衔接工作，是现阶段低年段教学教师要积极思考的问题。现实教学中，幼小语言教学的衔接工作现状不容乐观，其中存在着不少的问题。本文分析了幼小衔接语言教学中的三方面问题，以及简单的实施措施。

关键词 语言教学;幼小衔接;小学语文

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0194-01

语言表达能力是现代化教学中必须要培养的学生基本素质能力之一，是提高学生综合素质、开发学生潜力的重要手段，是幼小衔接中不可忽视的重要环节。语言教学中的重点是使儿童学会倾听和开口表达。但是实际中不少儿童不擅于倾听，不敢提出疑问，不能与同伴有效沟通、交换意见，不敢在班级中大声说出自己独特的见解与想法。因此，小学低年级的语言教学中，教师要更多培养学生倾听和表达方面的兴趣与能力。

一、幼小衔接语言教学现状分析

（一）幼儿园方面。以目前的学前教育情况来看，普遍幼儿园给学生安排的学习任务过于超前，学生学业壓力大。不少的幼儿园都设有基础语文课程，但是实施难度较大。在学前阶段也与小学语文教学类似，其教学内容对于幼儿来说是相对枯燥、难以理解，导致幼儿产生抵触情绪。……