摘要：针对职业学校创新创业教育中所面临的矛盾与困惑，如东中专财商创客工作室在打磨教学主张、组建高效团队、发挥团队效能、完善法制规划、健全保障机制等方面开展了有益的探索与实践，取得了丰硕的教育成果，从而培育出具有南通职教特色的创新创业教育品牌。

关键词：财商创客教育;做学教合一;中职学校

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2020）02C/03C-0072-04

长期以来，中职学校的创新创业教育是一块“短板”，不仅认识上存在误区，实践上更显得迷惘。在专业教育与创新创业融合发展方面，各地各校开展了许多尝试，形成了不同的路径。张存江财商创客工作室多年来围绕“培养什么样的人、怎么培养、谁来培养”这条主线，认真贯彻落实南通市职教教科研专业技能教学“做字当头，学贯始终，相机而教”十二字方针，开辟出一条专业教育与创新创业教育融合发展的独特路径。

一、职业学校创新创业教育所面临的矛盾与困惑

（一）学校领导层的认识存在差异

尽管国家、省、市高度重视创新创业教育，在相关政策文件、评估标准制定中将其置于很重要的地位，但有的学校领导并没有真正领会创新创业教育的重要性，主要表现在观念滞后，如有的学校领导认为，中职学生能力素养难以满足创新创业的需要，因此没有必要开展创新创业教育;有的学校领导认为创新创业教育是“噱头”，不如技能教学实在，因此没有列入重要日程系统部署;有的学校领导应“上级领导要求”做一些“规定运作”，接到创新创业比赛通知的时候被动应付一下，平时工作中基本无视此项工作。……