唐媛媛

摘 要：《幼兒园教育指导纲要（试行）》提出了幼儿健康教育的要求，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质。”大班幼儿自主意识强，好学、好问，喜欢探索新奇刺激的活动。依据这一特点，大班幼儿的户外运动，游戏内容应更具有挑战性、游戏材料应更具有选择性、游戏玩法应更具有自主性、游戏指导应更具有针对性。文章结合福建省莆田市儿童活动中心幼儿园开展大班幼儿户外运动性游戏的实践经验，阐述大班幼儿户外运动性游戏的组织策略。

关键词：大班幼儿;户外运动性游戏;组织策略

户外运动性游戏是指在户外场地上开展，为幼儿创设游戏性场景、提供丰富的低结构材料，将游戏目标蕴含其中的游戏活动。户外运动性游戏是幼儿校园生活的主要运动方式之一，是不断增强幼儿的体能和生活技能，提高其身体素质的重要举措。

户外是幼儿展示自我素质的广阔环境，也是检验幼儿综合能力的主要场所。在活动中，幼儿可以按照自己的意愿，自主选择内容和材料，自主结伴、自主运动、自主游戏，从而促进自身健康地发展。《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园教育要遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展”。随着年龄增长，大班幼儿开始有了自己的内心诉求和主观愿望，他们活动的独立性、创新性有所提升。这就要求我们在开展大班幼儿户外运动性游戏的过程中，要采用科学、有效的组织策略，以幼儿为主体，以户外运动性游戏为载体，促使他们积极主动地参加户外体育活动，使他们在运动中获得成长感、幸福感，健康快乐地成长。……