许文莉

【关键词】数学课堂;有效发言;教学效率

积极有效的发言是衡量一堂高效课堂的标准之一，只有学生发言了，教师才能了解到学生掌握知识的具体情况，才能够知道哪些知识需要加强，哪些知识需要强调纠正，哪些知识学生已经掌握了，教师不需要重复讲述了。这样就能够节约大量的时间，让学生掌握还没有掌握的知识。引导学生在课堂上积极发言也需要一定的方式方法，方法得当了学生就能够积极发言，主动地思考问题。让学生喜欢发言应当成为一个教学常态，这需要不断地总结经验，才能有所收获。

一、有效的课堂提问可以激发学生踊跃发言

教师在课堂上设计的问题要能引起学生的兴趣，并且要有讨论的价值，这样学生在大胆的发言讨论中才能有所收获，才能够在情感上有取得成功的愉悦感。设计的问题，应该要有针对性，一是针对问题本身而设计问题，设计的问题既要符合课堂教学内容的需求，又要有探讨的学术价值。一是要根据学生的学习水平来设计问题，学生容易达到目的要求，满足学生获得成功的喜悦感。

比如在二年级上册数学《升和毫升》的学习中，学生初次接触“升和毫升”的概念，如果教师不能够很好地设计教学问题，那么学生对“升和毫升”的理解就只能停留在文字表面。具体一升是多少，一毫升是多少，因为生活当中对这些容积单位不经常接触，生活当中经常用容器来表示液体的容积量，比如一瓶一桶等。……