【摘要】学生的发展以及一个班级的学风、班风与班主任对班级的管理有着很大的影响，要想提高班级管理水平，班主任就需要制定合适的管理策略。本文主要介绍了小学班主任班级管理的内容，并提出了提高班级管理质量的策略，以供参考。

【关键词】小学班主任  班级管理  创新

【中图分类号】G625.1      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0221-01

1.引言

对于小学教学来说，小学班主任在各科教师、家长与学生之间扮演着重要的角色，其对小学生的未来发展有着启蒙意义。随着教育改革的不断深入，传统的班级管理理念与方法已经不能适应当代教育教学发展需要，必须进行相应创新，才能提高班级管理质量，促进学生的全面发展。

2.小学班主任班级管理内容

小学班主任与普通教师相比，在教学过程中管理的事情更多，承担的责任也更多。具体来讲，小学班主任是整个班级的大家长，其不仅需要给学生传授知识，还需要对学生的日常行为进行规范与管理，策划组织班级活动，用以提高班级凝聚力。另外，班主任还承担着育人的责任[1]，其在日常管理中需要教给学生如何树立正确的人生观和价值观，需要通过对自我行为约束来为学生树立良好的榜样。

3.小学班主任班级管理创新途径

3.1以关爱学生为基础

以人为本是所有教学的基础，对于小学班主任来说，其在对班级开展管理时首先应当将学生个体放在主体地位，切实关爱学生。由于小学生的年龄较小，其生理和心理都还没有发展成熟，在这个阶段很容易受到外部环境的影响，因此，小学班主任应积极关爱学生的成长，及时了解学生在学习和生活中遇到的困难，并给予相应的帮助。……