李学恒

【摘要】兴趣是调动学生学习积极性的源动力，数学作为一门逻辑性较强的课程，若教师在课堂教学中不能采取科学的对策来调动和培养学生的学习兴趣，很容易让学生对数学知识产生厌倦情绪，影响到实际的学习效率。本文结合笔者实际教学经验，探讨了小学生数学学习兴趣的几点对策。

【关键词】小学数学  学习兴趣  培养策略

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0152-02

一、积极组织课堂游戏活动

喜爱游戏活动是小学生的天性，通过组织课堂游戏活动也能够营造一种和谐愉悦的氛围，调动学生的兴趣，满足他们爱玩的天性，激发其积极情感，让学生更加主动的参与到学习过程中来。所以数学教师应当准确找到数学知识内容和游戏活动的契合点，通过更加多元化的游戏来让数学知识变得不再枯燥，真正做到寓教于乐，让学生在游戏中寻求知识，探索真理，这样不但有助于加深他们对知识的理解，同时也有助于促进学生全面健康发展。比如说在教学乘法的初步认识这部分知识的过程中，可以给学生设计一首儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿;三只青蛙……要求学生一边唱儿歌一边有节奏拍手，再按照规律说出数字，这样一来学生很容易了解乘法的规律，学习起来也更加简单便捷。又比如说在教学观察物体的过程中，可以设计“小小摄影师”的活动，让学生为其他同学拍照，学生们的参与积极性非常高，这样的例子还有很多，在让学生感受学习乐趣的同时也能够促进教学效率的提升。