李淑敏

【摘  要】  随着社会的发展和时代的变革，近年来社会各界对于小学教育体系的质量越发重视。为了提升小学教学整体的质量，不仅要在教学观念、教学模式上有所创新和变化，同时在教材内容上也要不断地更新，在新课程改革的要求下不斷优化教材中的内容，为学生提供更加优良的参考素材。在当前教育形式的发展趋势下，培养学生学科核心素养是一项必然的要求。基于此，本文针对小学语文统编教材文本中对于学科核心素养的体现进行探究。

【关键词】  小学语文;统编教材;学科核心素养;文本探究

当代小学教育体系对语文这门基础且重要的学科提出了更高的要求。教师在小学语文教学中不仅要提高学生的文化水平，更要注重提升学生的学科核心素养，促进学生健全人格的形成。为了达到这一教学目标，教师必须要深入挖掘教材，从教材中挖掘育人的合理内容，推动学生全面素质的提升。众所周知，要想提升小学语文的教学质量，教师就要深入研究教材，教材内容都是通过教育工作者慎重选择编写而成的，对学生具备很强的教育价值，同时也很符合当代小学生的学习需求和接受能力。教材中不仅蕴含着丰富的知识，而且还通过一些文化体现出一定学科核心素养的要求，能够为学生的学习和成长提供有利的指导。

一、教材中对于学科核心素养中“习惯与方法”的体现

在语文学科核心素养的要求中，对于学生学习习惯的养成，学习方法的教学方面很是关注，因此通过对小学语文统编教材的分析，可以深刻地解读关于学科核心素养中针对“习惯与方法”的文本体现形式。……