摘 要：寻找一套有效的英语课堂教学法，不仅可以让学生在完成任务的过程中进行学习，还从根本上解决英语课堂教学“教大于学”的问题，真正实现以学生为主体，老师为主导的课堂教学模式，提高课堂教学质量，激发和培养学生学习英语的兴趣。

关键词：小学英语课堂教学 有效 兴趣

经过多年的小学英语课堂教学，本人对课堂教学实践进行不断的反思，特别是在如何上一堂“既高效又不缺乏乐趣”的英语课方面进行了不断地摸索，尝试着寻找适合学生英语学习的教学方法。因为寻找一套有效的英语课堂教学法可以让学生在完成任务的过程中进行学习，从根本上解决英语课堂教学“教大于学”的问题，真正实现以学生为主体，老师为主导的课堂教学模式，提高课堂教学质量，激发和培养学生学习英语的兴趣。下面就以本人在一节课中的几点反思为例和大家一起交流学习：

本节课本人所执教的是牛津版2A Module1 Unit3 Are you Alice？第三课时Lets act部分。学生在之前的学习单元中已经学习过1-10的英文表达法以及描述人物特征的基本形容词和句型如small，tall，short，fat，thin、Im…./Youre…。

本节课主要让学生能够在原有语言知识的基础之上熟练地运用句型Are you…？Yes，Im.../No.Im…进行口语交流，并应用到实际学习生活中去，同时要掌握和认知字母Ee和Ff和其发音规律。根据二年级学生的生理和心理特点，以及接受知识能力等因素，我精心设计本节课。

一、营造氛围，激发学生英语学习兴趣

小学英语课堂教学的目的很明确，主要是以激发学生学习英语兴趣为根本，培养他们英语学习的积极性，使他们初步建立起英语学习的自信心，从而享受学习的快乐，为英语深入学习打下良好基础。……