摘要：作為一门基础学科，初中信息技术具有理论性、实践性、可操作性等特点，在高度信息化的今天，教师应该让学生学会用计算机去更有效地选择信息，搜集信息，鉴别信息，创造信息，加工处理信息，这也是教师教学的关键。

关键词：初中;信息技术;教学方法

信息技术在初中的地位日渐重要。信息技术课的主要目的是培养学生对信息技术的爱好和基础操作技巧，使学生熟练掌握信息技术的基础知识和技能。教师要使学生拥有搜集信息、传递、处理和应用信息的能力，提升学生的信息素养，使其帮助学生终身学习和合作学习，为学生适应信息社会的学习、工作和生活奠定必不可少的基础。本文对初中信息技术课程的教学提出了一些建议。

一、注重培养学生的爱好

初中信息技术教学中，很多学生对信息技术课还是比较有兴趣的，但随着学习时间的推移，教材内容难度加大，有些内容需要学生开展适当的反复锻炼，有些内容显得越来越乏味，而有些内容稍显复杂，于是很多学生的学习兴趣就减弱了。就建构主义教学理论所具有的全新意义而言，教师此时应将自身在教学中所扮演的角色转变，由信息技术知识的传授者变为学生学习的促进者，让学生的学习兴趣得到充分的激发，并让学生产生学习信息技术的动力，学会自己去处理学习过程中遇到的一些问题。所以，教师应在信息技术的教学中采用多种多样的教学方法来激起学生对信息技术的兴趣，让他们自主的去探究信息技术知识。……