秦怀忠

【摘要】新课改提出了轻负高质的教学理念，在初中数学作业设计中，教师要考虑到学生间的差异，在作业中加强师生、生生的交互。由于学生的学习能力、知识基础、数学兴趣等方面存在差异，教师需要用层次化的作业减轻学生学习负担，关注学生在作业中的不同需求，增强数学作业的趣味性、人文性和选择性，以此增强作业对初中数学教学的作用。

【关键词】初中数学；作业差异；差异性

作业设计是初中数学教学的重要内容，许多教师为了节省时间会布置统一的作业，没有关注学生间的差异，导致学生的作业需求得不到满足，逐渐丧失了对数学的学习兴趣。在新课改背景下，教师应创新作业设计的方式，提出作业设计的差异性，更好的帮助学生复习课上内容，提高学生对数学的积极性和主动性。

一、初中数学作业设计中存在的问题

许多初中数学教师没有认识到作业设计的重要性，也没有正视作业设计中存在的问题，无法发挥作业对初中数学教学的作用。首先，部分教师认为大量作业能深化学生对知识的巩固，没有考虑到学生课上学习情况，导致部分学生的作业压力过大，对数学作业产生了抵触心理。其次，部分教师没有及时批改作业，导致学生认识不到自己的错误，还有部分学生对数学知识存在许多疑惑，没有解决就又投入到下一章节的学习中，导致学生对知识掌握的不全面，对学生之后的数学学习带来了很大的困难。……