吴天色

【摘要】在教育改革背景下，在小学数学教学中开展深度学习具有必要性。这就要求小学数学教师在教学中，强化知识的关联，促进知识迁移；深化学生对知识的理解，并设计具有挑战性的任务，推动深度学习，从而提高数学教学有效性。

【关键词】小学数学；深度学习；有效性对策

深度学习是相对浅层学习而言的一种学习模式，是指学习者在理解知识的基础之上，能够批判性地学习新的思想和事实，并将其融入到已有的知识结构中，搭建新旧知识之间的联系性，提高学习效率的一种有效学习模式。在小学阶段，数学是一门极其重要的学科。在教育改革不断深入发展的背景下，教师在小学数学教学中，应以现代教育思想为指导，通过具有挑战性的学习主题的设计，本着以学生为主体的教育原则，重视学生在学习中的体验、思考，实现有意义的学习目标。本文立足深度学习的原理，探索基于深度学习的小学数学教学有效性对策。

一、小学数学教学中开展深度學习的必要性

伴随着教育改革的不断深入发展，在小学数学的教学中构建深度学习的课堂具有极其重要的意义。因此，笔者认为：现代小学数学教育开展深度学习具有必要性，主要原因如下：

（一）开展深度学习符合新课改的教育要求

新课程改革明确了“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的教育目标，为现代教育指明了方向。基于新课程改革的思想，教师在教学过程中，应重视对学生知识与能力的培养，提高学生的综合素养。……