梁炳权

【摘要】小学阶段开展数学学科教学，最终目标就是培养学生数学学科核心素养，养成良好的学习习惯。而运用分层教学的方法，既有助于教师正确教学思想形成，又有助于教学效率以及针对性的提高，同时对于教师专业素质提升具有促进作用。为了使分层教学法作用发挥的淋漓尽致，数学教师就要以学生学习情况为依据，为分层教学更好开展做好铺垫;开展目标分层教学，充分考虑学生需求的满足;实施评价分层教学，创造轻松愉快的学习环境。

【关键词】分层教学法;小学数学教学;运用策略

引言

小学数学作为九年义务教育中重要的学科之一，在实施分层教学过程中仍然存在不足之处，过度重视分数，忽视了学科素养培养;分层教学错认为是对学生的歧视等等，导致最终的运用效果并不理想。为此，老师应该转变教学理念，在小学数学教学中将分层教学法的作用发挥出来，通过以学生学习情况为依据，为分层教学更好开展做好铺垫;开展目标分层教学，充分考虑学生需求的满足;实施评价分层教学，创造轻松愉快的学习环境。

一、小学数学教学中运用分层教学法的意义

小学阶段数学学科的教学过程中，有效运用分层教学法，能够调动起学生学习数学的主观能动性，使其兴趣高涨，构建高效数学课堂。

（一）有助于教师正确教学思想形成

传统小学数学教学中，整堂课老师都在滔滔不绝地讲，而学生也只是被动地听，这样的教学模式所收获的教学效果并不理想，分层教学法的运用，要求教师转变教学思想，以学生为中心开展教学活动。……