陈琳 常海燕

【摘  要】 自主学习能力的培养对学生实现终身学习、有效学习具有极大的影响，因此，教师通过课初、课中、课后实现对小学生自学习惯和能力的培养是非常重要的。

【关键词】 小学教学  自主学习  能力培养

在小学教学中进行小学生自主学习能力的培养，是当代小学教师教学的重要工作内容和目标。本文从教学三个步骤中提出培养小学生自学能力的方法和建议。

一、开课初自学方案引导

在小学阶段培养学生的自主学习能力，需要老师引领他们进行自学，在自学体验中逐渐形成自学习惯，使小学生对自主学习的形式和方法有清楚的认识。最初阶段，为了方便学生能清晰地明白学习目标，首先需要老师展示学习线索。

以低年级为例，传统的识字教学中，由老师设计多媒体课件，通过形象教学使学生认识生字词，虽然学生通过这种方法认识了生字词，但这个教学过程缺乏学生的自主学习，学生仍处于被动学习的状态，在以后学习生字词时仍对老师有强烈的依赖。因此，教师要根据自学方案引领学生自学。比如，开课前先请学生自主阅读文本，给学生提供在阅读中遇到生字词的机会。首先教给学生自学方法：请拿起你的笔，在第一遍阅读中圈出不认识的生字词，并通过工具独立地去拼读生词，并查字典理解生词的意义;然后，再通读课文三、四遍，直到能流畅地读出文本。在这个过程中，学生提高了独立查生词的熟练度，并熟悉了这种自学方法，在对课文一次次的朗读中，对文本中的生字词实现了多次认知。……