王小宁

随着网络技术和信息技术的发展，现代化教学设备的使用率不断提高，幻灯、投影、影像、录音、录像等电教媒体作为教学手段经常用于教学之中，使得教师可以在教学过程中，将传统的教育媒体与现代教育技术相结合，为学生创设一些有别于传统的具有探索性、启发性的课堂教学情境，改进自身的教学方式，从而更好地完成教学任务，提高教学质量和教学效果。学生在课堂上通过感官接触到经过加工整合而形成的生动活泼、图文并茂的课件，在新鲜、好奇心的驱使下将注意力转移到课堂上，激发了自身学习的积极性。下面我就如何有效运用电教媒体提升初中道德与法治课的教学效果谈几点看法。

一、运用电教媒体，化无声为有声

电教媒体中音频处理是其重要组成部分，丰富的音响传递着承载感情交流的声音，为播放动听的音调提供了可操作性。音乐作为人类共有的精神粮食生动地表达人们的思想，影响着人们的道德情操，对人的思维能力和创造能力有一定的促进作用。学生的听觉主要作用于教师的讲解，长时间接受相同的听觉刺激容易导致学习的厌烦感。教师在课前收集整理与教学内容有关的文字旁白、图片解说、诗歌朗诵等，通过字正腔圆的具有艺术感的声音来吸引学生的注意力，可以达到先声夺人的效果。例如，教师通过播放与教学内容相联系的音乐导入新课，与照本宣科，平铺直叙的新课导入相比，能使学生在优美的旋律中放松神情的同时精神受到感染，快速地从下课的轻松状态投入到新课学习中，激发学生的学习兴趣和求知的欲望。……