夏恺桐

摘 要：数学学习要注意发散思维，归纳总结，寻找内在的规律，举一反三，灵活运用。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会深入进去，感悟数学学习的魅力，形成一个良性循环。从而打通数学学习的脉络，此文主要探讨高中数学“同类知识”的自主学习，怎样获得“同类知识”的自主学习，对高考乃至以后想在数学领域有所发展的学生有很大意义。学科思维方式的作用受益终生。本文主要从高中数学“同类知识”自主学习的策略出发，探究如何学习高中数学，获得数学思维。

关键词：兴趣；总结归纳；规律本质；学以致用

从兴趣出发讨论高中“同类知识”自主学习策略，兴趣是最好的老师，产生兴趣，才会产生想要去学的动力，上下求索，寻找学习的方法策略。何为“同类知识”？需要有一个很清晰的认识，知己知彼百战百胜，了解“同类知识”的特点，深入浅出，学会归纳总结，并对学习过程中的问题保持思考和疑问的能力。借助多方面手段，透彻把握事物本质，举一反三，灵活运用。以生活中生动的事情为例，通俗易懂，深入浅出。

一、兴趣敲开数学宝殿之门

兴趣和天赋有很大的相关性，后天可以培养，形成一个循环，最初的时候是禀赋使然。俗话说：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的事情很难做好，即便是做好了，也不会获得快乐和幸福。只有做感兴趣的事情，才能绽放自己，获得成就感。对数学有兴趣才会有产生学习的积极主动性，在对数学感兴趣者眼中，函数是一道道优美的弧线，那是美的轨迹，几何图形是一座座或雄伟壮丽，或婉约柔美的建筑，数列是绵延不绝的河流，徜徉其中。……