谢晓

摘要：随着新课改持续进行，中考测试的难度逐步提升，即更加注重对学生数学综合素养的考察，这不仅对平时新知教学活动提出了更高的要求，而且进一步强化了复习环节的关键作用。因此，初三阶段每一个数学教师都有必要加大对复习教学环节的重视，并将自己更多心力投入相关教学过程当中。

关键词：初中数学;高效复习;组织策略

具体而言，初三数学教师首先需要全面了解所教班级学生当前整体数学能力状况，并在此基础上融合他们的学习特点、习惯等研究科学有效的复习组织策略，益于学生通过优质复习迅速增强数学综合能力，成功应对中考考验。

2. 引导回归课本，帮助学生进行查漏补缺

进入初三复习阶段，数学基础知识依然是需要师生着意关注的重点，因为只有在坚实基础知识储备的助力下，学生才可能通过持续深入的锻炼活动逐步提升数学综合能力。而在现实之中，很多学生在以往新知学习过程中都难以全面掌握所有数学知识，对此，各任课教师需要有一个清楚的认知。在此基础上，实际进行复习教学工作的时候，初三数学教师就需要引导学生再次回归课本，帮助学生查漏补缺，强化学生数学基础知识积累。

例如，在引导学生复习学习《相似三角形的性质》部分数学知识的时候，我即引导学生加强了对数学课本的重视与利用程度。具体而言，在正式开始进行复习讲解活动之前，我就鼓励学生课前再次详细诵读几遍数学课本中的相关内容，强化自己先前已掌握的知识，同时更重要的是要发现自己没有真正理解掌握的知识点，并且标注出来。……