邓海燕

摘要：随着《新课标》的颁布实施，小学英语教学迎来了蓬勃发展时期，课程设置、师资力量、教材建设等已趋于完善，但其在教学效果方面仍有待提升，特别是在全球化进程加快的今天，不断加强小学英语教学的科学化与高效化，促进教学效果的提升，是极具理论价值和现实意义的。本文主要对构建小学英语有效课堂的几点尝试进行了分析研究。

关键词：小学英语;有效课堂;现状;尝试

引言

小学阶段是儿童学习英语的关键时期，此阶段学生有着较强的可塑性，而且此阶段学习会对学生日后学习英语产生重要的影响。虽然在当前英语课堂教学中还存在一定的问题，例如教师组织管理能力不强、应变能力较弱等问题。但是只要不断地提高教师的职业素养，并增强教师的组织管理能力，就能有效解决其中存在的问题，提高学生学习英语的兴趣。

1小学英语教学课堂的现状

1.1教师备课状况

一般来说，大部分教师认为在课前进行充足的准备有着重要的作用，提前备课很重要，但是在真正的教学过程中有些教学活动会与备课的教学内容产生偏差，这是对教师生成性教学的考验。

1.2课堂组织管理不当

对我国课堂教学的实际情况进行分析可以了解到，在实际教学中不是所有的学生都认真听老师讲课，有些思维比较灵活的学生会在上课期间提出老师没有想到的问题或在上课背单词的环节不认真背写和其他同学窃窃私语，这就需要教师花费几分钟时间对此种情况进行制止，维持正常的课堂纪律。……