瞿巧茹

摘要：小学体育教学过程中，进行德育教育渗透，可以促使学生形成良好品质行为和道德修养，使学生受到全面教育和发展。老师教授学生对体育运动之中的拼搏、坚韧、勇敢等精神进行准确理解，把竞争与合作意识融合进人到体育教学中，进行体育技术技能的教授时，也要提高学生的道德品质。

关键词：小学体育;德育教育;教学

1、体育教学中渗透德育教育现状

目前一些小学的教学过程中，设置的体育课通常都是技能型课程，比如田径、球类等教学。这些教学课程的目的是增强学生身体素质，而十分关注道德品质教育。 老师在介绍体育作用时，很多老师都只告诉学生进行体育教学和锻炼可以强身健体，而对体育竞技和锻炼当中的体育精神解释和介绍的不够[1]。体育教学过程中，老师也都关注技能训练，教会学生怎样能跑得快，跳得远，可是对相应的体育道德品质不能很好的教导。进而有些学生不能很好的体会和感受到体育锻炼当中的含义和精神，遇到辛苦的训练就会放弃，不能有效坚持锻炼。而有些学生具有很强的求胜心理，太过重视自己成绩，不能重视合作训练。以这样方式教学存在不足和问题，对学生的道德品质培养不利。对学生思想 这样的教学方式存在着一定的偏废的情况，不利于学生养成良好的体育品。

2、在小学体育的教学中有效渗透德育的对策

2.1对体育精神进行正确理解

小学体育的实际教学……