黄蓓 蔡江华

摘 要：随着医学理念的不断转变，护理观念也在时刻的更新，作为护理专业的一名教师，必须要时刻跟上时代的脚步，改善自身的教学方式，提高学生对课堂学习的兴趣，增强其综合素质，帮助学生更好地适应当今社会的医学模式。本文通过对既往文献的回顾就开放教育护理教学存在问题进行阐述，以期为护理专业开放教育发展有所帮助。

关键词：开放教育 护理教学 现状

引言

护理课程是一门专业性很强的课程，教师在培养护理专业学生的过程中，除了要重视理论知识的传授之外，对于实践能力的培养也是非常重要的。随着互联网的发展，在全球范围内，电子学习逐渐被引入到护理教育中作为除传统的以教师为中心获取知识的教学方法的另一种选择。这就要求不断地创新和突破，需要引入先进的课堂理念和教学方法，打破以往的时间和空间的局限性，让传统的课堂走向生活，真正地将课堂进行开放，为培养全面型的学生做出努力。

一、教师的教学模式限制了护理课堂的发挥

传统护理班级授课的形式大多都是使用统一的教材，老师按照固定的课表、课程进度完成课程，这种封闭式的教学方式虽然达到了教学目标，但也在一定程度上限制了护理专业学生对学习内容的掌握，阻碍了学生个性化和创造性地发展。而开放教育的教学的模式虽然以“面授辅导+网上自学”的教学模式为主[1]，但在实际教学过程中因面授辅导课时量少，内容多，在实际教学过程中还是利用原来的教学模式，大多都是老师为辅导而辅导，大多数教学时间还是老师讲学生听，同样也对学生个性化和创造性发展产生影响。……