邓登

摘 要：随着新课程改革的不断深入，人们对教育的要求也越来越高，教学艺术课程理念已经灵活应用到高中地理教学中。本文简单阐述了高中地理课堂中教学艺术的应用价值，重点从转换教学理念、明确教学目标、创新教学方式三个方面讨论了加强高中地理课堂教学艺术有效策略，以供参考。

关键词：高中地理 教学艺术 应用价值 有效策略

教学是科学、艺术、实践的统一结合体，教学艺术功能从根本出发分为情感功能、知识功能、引导功能以及发展功能，具有创造性、个体性、生动形、审美性、独特性的特点 。[1]教学艺术在高中地理课堂的高效开展中占有一定的地位，在一定程度上促进着高中地理教学模式和教学手段的创新和改革，与教学内容的有效融合能够为学生处理实际问题提出有效的措施，进一步提升学生的分析能力和学习能力，以下就是笔者就此的分析和论述。

一、高中地理课堂中教学艺术应用价值

教学与艺术在实现方式以及应用手段上有相通之处，高中地理课堂上合理运用艺术特点展开教学，一方面可以最大程度地调动学生的学习积极性，另一方面可以有效地提升教学质量和效果，打造高效课堂。教学艺术从本质上来说就是教师在教学课堂上结合教育学与艺术学的特征，运用熟练且创新式的教学手段，开展多元化的课堂活动，完成高效教学目的。高中物理课堂上，教师要想提升教学质量，不仅需要自身具备丰富的地理知识和良好的管理能力，还需要以艺术的教学方式为学生提供愉悦、平等的学习环境。……