俞新盛

摘 要：数学这门学科难度性较大，对于小学生来说是一门比较复杂的学问。随着新课标的不断改革与创新，数学的教学方法也得到了相应的创新。现如今，在教学中创设问题情境的这一策略得到了广大学校的普遍认可和应用，所以小学数学的相关教师也应该将这一策略有效地运用到教学中来。

关键词：小学数学 创设问题情境 措施和策略

一、在小学数学教学中创设问题情境的必要性

创设问题情境能够在一定程度上有效地降低该学科的难度，将一些抽象的知识用问题的形式表现出来，也能够帮助小学生们更加轻松地去接受、去学习和理解。

首先，创设问题情境最突出的一个作用就是可以激发起学生们对于这一学科的学习兴趣和积极性。因为小学阶段，他们是第一次直观地接触数学这门学科，教师如果一味地用传统教学理念来向他们灌输数学知识，再加上该学科本身难度较大，久而久之，他们就会丧失对数学学习的兴趣，这就在很大程度上阻碍了学生们的数学学习。反之，教师如果能够有效地将问题情境运用到教学中来，那么学生们也会更加主动乐于去学习数学知识，学习氛围轻松了，全体同学都愿意加入数学学习中来。[1]

其次，这样做还可以培养小学生们的思考能力。在小学这一阶段，数学教师在教学的同时如果能够有效地创设问题情境，还可以在很大程度上提高小学生们对于数学问题的思考能力。……