范莉莉

摘 要：在今天的小学英语课堂中，小组合作学习模式越来越普遍，在探索和实践的基础上，得到了各个学校的广泛认可和推广。小组合作学习模式既能充分发挥班里优秀学生的能力，又能考虑到个性差异较大的学生。它既能充分发挥团队的实力，又能锻炼学习能力弱的学生。在集体合作学习中，如何科学、有效地评价课堂教学，不仅是课堂教学成功的基础，也是各种教育决策的基础。我们可以将这些策略运用到英语课堂小组合作的学习评价中。

关键词：小学英语教学 高效小组 合作学习

引言

近年来，小组合作学习在各种教育学科中得到了广泛的应用。在英语课堂教学中，小组合作学习的现象屡见不鲜。因此，如何有效地提高小组合作学习中的课堂学习效率已成为人们关注的焦点。如何通过小组合作学习有效地提高学生的自主学习效率是当前研究的热点，也是本文的核心内容。

一、合作学习在小学英语教学中的应用现状

1.合作学习小组的时效性较低

合作学习长期应用于小学英语教学，但有些教师无法理解合作学习的本质，但合作学习则是形式化的。在日常英语教学中，有些教师会提出一个问题，让学生围绕问题进行讨论，采取合作学习的形式，而教师不能准确把握集体讨论的困难，盲目地开展合作学习，导致课堂教学氛围愉快，学生获得很少。盲群合作学习不仅可以提高英语课堂的教学质量，而且使学生的极化越来越严重，即目前合作学习的及时性较低。……