刘慧

【摘要】  中职英语课堂教学中情境教学法的应用可有效提升课堂效率，其科学合理的运用能调动班级内不同学习层次学生的英语学习兴趣，因此教师要通过有效情境教学的创设，避免学生因为英语基础薄弱与传统教学方式而不愿意参与到课堂活动当中来，利于学生自信心的建立从而在一定程度上帮助中职学生缓解心理压力与挫败感，循序渐进的培养学生学习英语的兴趣。为学生打造一个轻松、愉悦、有趣、丰富的英语课堂环境，使得中职英语更具直观化、趣味化、清晰化、形象化。

【关键词】  中职英语 情境教学 高效课堂

【中图分类号】  G712                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-061-01

在中职英语教学新型教学大纲中特征强调了课堂教学要以学生为主体，通过学生兴趣与自信心的建立来培养其综合性能力，让学生能够将英语真正运用到日常交际当中去。但现阶段中职学生英语基础较为薄弱，教师想要转变这一现状就有积极转变教学观念，创设丰富化高效化的英语教学情境。

一、英语情境教学的意义及重要性

我国著名教育学家朱绍禹先生说过：“教师教学的基本任务是为学生创设出利于学习的一切情境，这不但需要教师拥有较为丰富的教学经验，还需要教师具备创造性的艺术品格”。在中职英语教学中情境的创设具有十分重要而又积极的作用。它有利于课堂良好语文氛围的构建，激发学生学习兴趣的同时潜移默化的为学生奠定英语基础，让基础薄弱的学生也愿意参与到英语课堂活动当中来，让学生从被动学习的模式中转变为主动学习。……