袁超

摘要：随着社会的不断发展，科技不断地进步，我国的教育也在不断的改变，新课标，新要求的出现，使得小学数学课程一改过去以往的传统的教育方式和方法，不管是在教学方式上还是教学的理念上都有在发生着重大的变化，而小学数学课程发展的好坏直接影响着对小学生的教育质量，甚至在一定程度上影响我国未来人才的质量。所以，本文是通过对我国现阶段小学数学课程发展情况进行探讨，从而希望可以全方面的提高小学数学课程的教学和教育质量，不断改善小学数学课程中弊端，达到提高课程的教学质量，促进小学能够全方面的发展。

关键词：小学数学;课程发展;教育质量;发展研讨

引言：

小学阶段的学习对于小学生来说是至关重要的，是一个承上启下的过程，是慢慢引导小学生开启新知识大门的过程，这一阶段是孩子养成良好的学习习惯和学习的思维方式的最重要的一个环节。特别是小学数学，它不仅仅涉及到学生的大脑思维能力，而且还涉及到小学生的创造力和丰富想象力，所以在小学课程的发展中应该更多的去注重小学生实际运用能力和理解能力，减少仅仅只注重基础知识的掌握，小學数学课程的发展应该从知识和技能，数学的思考，解决问题的方式以及学生对待数学的情感态来进行培养，从而提高小学生的创造能力，达到小学数学课程整体的教学质量和水平。

一、小学数学课程教育中存在的不良现象