徐大先

摘要：小组合作学习简单来说，就是通过一定情境的创设或教学活动的组织，让学生一起活动，共同完成学习目标的教学方法。听、说、读、写作为英语学习的四项基本要求，前三项活动都需要两个以上个体之间的配合来检查、纠正，相互促进，共同提高。这个过程离不开合作学习的运用。在小学英语教学中开展合作学习既符合小学英语的学科特点，也符合新课程理念的要求，在促进小学英语教学效果的提升方面具有重要的作用，本文以PEP人教版教材为例，深入探讨小组合作学习在小学三至六年级英语中教学中有效性策略。

关键词：小组合作学习;小学英语;教学运用

一、小组合作学习在小学英语教学中的重要作用

在传统的英语教学活动中，教师更加重视的是学生的考试成绩，因此，把主要精力用在了写、背等应试必备技能的训练上。这就造成学生语言应用方面的能力得不到提升，能看、会写，但不会交流，这与语言学习的本质是不相符的。

合作学习作为一种教学理念，被广泛应用于教学活动中。在小学英语教学中采用合作学习，有助于学生合作能力、创新能力、实践能力等多方面能力的发展，对学生综合素质的提升具有重要意义。在小学英语教学中，合作学习的开展，在学生之间搭建起相互交流、共同进步的平台，给小学生提供了一个语言交流的真实场景。学生在合作学习中，通过小组成员之间的相互交流，可以纠正在学习中存在的发音不准、表达方式不准确等问题。……