刘鲲

摘要：在新课改要求下，学生思想道德成为教育培养的重要目标，也是各类学校教学的重要内容。对于初中学生而言，在初中阶段其道德与法治方面的素养具有一定基础，但是还处于模糊阶段，因此初中阶段是学生形成正确道德与法治素养的关键时期。在这种阶段需要教师通过生活化教学，正确引导学生。因此，探究生活化教学模式具有实用价值。本文阐述了在初中道德与法治开展生活化教学的意义，探究初中道德与法治对生活化教学的应用。

关键词：道德与法治;生活化教学;模式

一、初中道德与法治开展生活化教学的意义

（一）提高教学效率

在初中《道德与法治》中采用生活化教学，能够有效改变教学氛围，在这种氛围中能够让学生变得生活化起来。传统教师在教学时，极少将生活化案例与教学内容有效结合，常常让学生单纯学习理论知识，纯粹将教学当成说教模式，其教学效率低下。而采用生活化教学，就是在课堂上采用情景教学，以模拟情境方式增强学生对知识点的理解，从而提高学生道德水平，激发学生学习的积极性和主动性，自然也就提高了教学效率。

（二）提高学生的课堂参与度

将生活化教学与传统课堂教学有机结合起来，教师就能够在教学中依据实况改变教学方式。事实上，很多教学法不可能适用于所有教学，比如采用模拟情境教学法，虽然确实有效，但是花费时间与精力均比较多，所以经常实施也不现实。……