沈维刚

摘 要：数学教学是小学教学中最基础的学科，也是较为重要的学科，应该引起我们大家的重视。但是由于数学本身的逻辑性与抽象性，在小学教学中常出现学生不理解、学不透的现象。为了解决这个问题，使小学数学教学更贴近生活亟须解决。针对这个问题，笔者对如何使小学数学教学贴近生活进行了全面的思考与分析，旨在通过思考研究，为小学数学教学贴近生活找到发展途径。

关键词：小学数学 生活化教学 数学教学

引言

数学源自生活，又服务于生活，小学数学更是如此。小学数学所教授的基础知识均是日常生活中最常用的数学知识。如果小学数学教学能够密切联系生活，带来的教学效果一定是超出想象的。“回归教学、贴近生活”不仅能使小学学生更好地接受数学知识，还能让数学学科焕发新的生机，为小学数学教学探寻发展的新方向、新目标。

一、小学数学教学贴近生活的必要性

1.有利于学生消化吸收所学知识

从事小学数学教学的教师都了解，小学生有着接受知识的能力较弱，集中注意力的时间较短、对抽象化知识接受能力差几个学习弱点。而小学数学教学更贴近生活，运用生活情境创设教学问题，使数学问题生活化，数学知识日常化，有利于小学生更好更快地吸收 知识、理解知识，从而教师可以更轻松地达到教学目标，学生也能够在生活中获取知识，有利于学生的成长与发展。

2.对传统小学数学教学模式的改革创新