欧阳丽

摘 要：随着新课改的不断推进，现代化的小学数学教学过程中，越来越注重对创新教学模式的运用。而探究性学习方式，不仅能够凸显学生的学习主体性，还能够给予学生充分的探索学习时间与空间，能使学生获得更好地学习体验。为此，本文基于多年小学数学教学经验，着手对探究性学习方法在小学数学教学中的巧用进行了探讨，仅供相关教育研究参考。

关键词：探究性学习方式 小学数学 巧用

新课改背景下的小学数学教学过程中，越来越倡导学生自主探究与合作学习，因而老师想要取得理想的教学效果，就需要顺应教学的必然趋势，加强对探究性学习方法的深入分析与研究，将之合理的运用到小学数学教学过程中，以此来帮助学生轻松的理解与掌握所学内容，让学生从小掌握有效的数学学习技巧，为小学数学教与学质量及效率的不斷提升奠基。[1]

一、探究性教学内涵

探究性教学的核心就在于“探究”二字，具体是指学生在老师的启发诱导下，以教材为探究依据，进行的独立学习与合作学习。整个探究学习过程中，能为学生预留充分的自由表达、质疑、探究、讨论问题机会，能使学生不断经历解决问题的过程，能将所学内容更好地运用到解决实际问题之中。将探究性教学运用到小学数学教学过程中，能非常有效的培养学生的创造性思维及学生的自学能力，让学生从小掌握有效的学习方法与技巧，这对于小学数学教学质量的提升，以及学生后续终身的学习及发展都是极为有利的。……