木方升

摘要：本文主要从兴趣激发、问题引导、精炼讲解以及学法指导这几个方面出发，探讨了在初中历史教学中培养学生自主学习能力的意义及对策，希望能以此为广大初中历史教师提供参考，促进教学效率的优化。

关键词：初中历史;教学策略;自主学习能力

帮助学生养成良好的自主学习能力及习惯，是当前素质教育的主要目标之一，同时也有助于学生今后的学习与发展，是提高教学质效的关键所在。作为初中历史教师，需要正确认识到培养学生自主学习能力的重要性，积极采用有效的策略，让学生的兴趣被全面激发出来，确保学生能踊跃、自主地展开学习。

一、激发学生对历史知识的兴趣

要实现对学生自主学习能力的培养，则兴趣的激发是至关重要的任务。历史这门学科本身就是充满魅力的，在学习过程中学生可以了解许多历史故事和历史人物，拓展自己的视野和知识面。但假如仅仅为了应对考试而学习历史，学生就容易产生枯燥乏味之感。对此，教师要潜移默化地影响学生，培养学生的历史学习兴趣，在课堂上展示出历史知识趣味化的一面，挖掘学生的热情和动力。我国历史源远流长，具有一定的特殊性，不管是盛衰或是荣辱，都值得品鉴与学习。比如讲到宋朝历史的时候，教师就可引导学生自主听一些当时的评书，或者阅读和宋朝有关的小说故事，让学生对那个时代的历史产生好奇心。北宋和南宋时出现了不少英雄人物，其中有位最具代表性的便是岳飞。……