刘静

摘 要：随着素质教育的不断发展，诸如美术等艺术学科越来越受到教育工作者的关注。美术教学不仅可以使儿童获得基本的美术知识，还可以提升他们的情感认知能力，培养儿童独特的审美能力。传统的美术教学模式对于儿童而言具有枯燥性，无法激发他们的学习兴趣，导致教学效率低下。通过在美术教学中使用情景教学法可以活跃课堂气氛，提高儿童的学习动力，进而使他们在良好的美术教学环境下实现知识与能力的全方位发展。

关键词：情景教学法；儿童；美术教学；兴趣；气氛

情景教学法同传统的美术教学模式而言更加符合儿童的年龄特征以及心理需求，美术教师根据教学内容创设不同种类的情景为教学制造气氛，使儿童进入到一种新鲜的教学环境中，改变了过去教学氛围缺失，教学方法单一的缺陷，从而提高了美术教学质量。有鉴于此，本文重点探究情景教学法的含义以及情景教学法在儿童美术教学中的应用策略，为美术教师的美术教学提供一些帮助和建议。

一、情景教学法的内涵

一般而言，情景教学法就是指教师在教学过程中营造同教学内容相匹配的情景，使学生在情景中参与学习，从而激发学生的学习活力，使学生高效学习，完成既定的教学目标。在儿童美术教学中，使用情景教学法目的在于吸引学生的注意力，使学生在充满新鲜体验的环境下由被动学习美术转化为主动学习美术，最终实现儿童美术素养的进步。……