庞茜

【摘要】  在教育改革逐步推进、逐步落实的大背景下，社会各界更加关注学生的思考能力以及思维能力。初中数学作为一门以思考为核心的课程，教育者在开展教学时，应该让学生多动脑、多思考，从而促进学生思维能力以及思考能力的逐步发展。

【关键词】  初中数学 思考 策略

【中图分类号】  G633.6              【文獻标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-034-01

我们都知道，初中数学是一门和思考、思维密切相关的课程，它对学生数学素质、思考能力的强化具有重要作用。但是，从当前的初中数学课堂来看，许多教育者在开展教育工作时，往往会以自己的教学步调为主，很少会让学生真正思考、真正探究。这种课堂模式虽然可以保证课堂教学任务的按时完成，但是却在很大程度上限制和约束了学生的思维以及思考。因此，初中课堂必须以学生的思考为主，教师要多设疑、多发问，让学生能够勇于思考，并且可以乐于思考。

一、优化氛围，优化环境

作为初中数学教育工作者，尊重学生、相信学生是我们最为基本的职责，和学生进行平等、密切的交流也是我们的重要任务。而一个自由的、轻松的、自在的课堂氛围对学生而言是至关重要的，甚至可以直接影响学生思维的激发、思考的兴趣。因此，教育者必须尽自己所能打造出更加良好的课堂氛围，并且尽可能的启迪学生的思考以及心智，让学生能够更加轻松的、愉快的投入到数学世界当中，并且以更好的状态投入到问题的探究当中。……