唐爱芬

摘 要：阅读能力的高低、阅读速度的快慢与阅读策略的选取和运用有着直接的关系，恰当的阅读策略对提高学生的阅读能力有很大的促进作用，因此教师优化读前、读中、读后的阅读教学策略对培养学生的阅读策略、提高学生的阅读能力就显得更加重要。

关键词：初中英语  阅读策略  阅读能力

阅读教学是语言教学的核心，尤其是中国的外语学习环境，语言的真实输入主要来源还是阅读。阅读理解是通过认识语言形式与结构而获取文字信息的过程。传统的初中阅读教学是以讲解词汇、语法和翻译（英译汉）为主，忽视了文章的篇章结构和主旨大意，缺乏阅读技巧和策略的教授，而阅读理解在初中英语学业水平考试中所占比重为总分（120分）的三分之一左右。那怎样提高学生的阅读能力呢？首先教师要引导学生明确阅读目的;其次是教会学生英语阅读技巧和策略;然后教师要注重培养学生的阅读兴趣。

一、注重兴趣激发，做好读前准备

要开展好阅读教学，首先要明确阅读的目的，掌握概括文章大意，理解词语，预测故事情节等基本阅读方法，基本掌握常用阅读策略，初步形成语感。让学生乐于阅读，并养成良好的阅读习惯，激发浓厚的阅读兴趣。如人教版七年级下册第三单元的Section B的阅读内容是有关出行方式的。教师可以带领学生根据标题（Cross the river to school）预测文章内容——关于中国山区学生的上学方式，也可根据插图看出孩子们是通过溜简易索道上学，还可利用头脑风暴来激活相关语言知识。……