袁源

【摘 要】在小学数学教学活动中，让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现，是学生生理心理发展的要求，是提高课堂教学效率的有效途径。教师在教学活动中应充分激发小学生自主学习兴趣，创设开放型课堂教学环境，教给学生自主学习的方法，从而培养小学生的自主学习能力。

【关键词】小学数学;自主学习;方法策略

新课改要求充分体现“以生为本”的教学理念，倡导在教师的引导下，采用多种教学方式，充分发挥学生的主体作用，使学生能够积极主动、独立地获取数学知识，从而养成主动学习和独立探究的良好习惯。当前，积极探究构建小学数学自主学习课堂的方法策略，是促进新课改有效实施的重要途径。

一、创设情境，激发自主学习的兴趣

创设具体的教学情境是构建小學数学自主学习课堂的重要前提。兴趣是最好的老师，小学生年龄较小，抽象思维能力较差，而小学数学具有抽象性、枯燥性等特征，这很难激发学生自主学习的兴趣。因此，在小学数课堂教学中，教师要精心准备，积极为学生创设具体、生动、形象的教学情境，能够有效激活学生的数学思维，激发学生自主学习的兴趣，使之产生强烈的自主探究欲望，从而为学生进行自主学习提供动力，促使小学生能够积极主动地进行自主学习。

在教学《百分数》时，教师可以利用多媒体为学生展示生活中经常接触到的百分数：一件T恤衫的成份为100%棉，茅台酒酒精含量为38%，一件羽绒服的填充物为白鸭绒含量90%、羽毛含量10%，雀巢奶粉蛋白质含量>17.5%，像上面100%、38%、90%等这样的数叫百分数，那这些百分数在具体生活中表示什么意义呢？由……